10 eksperimen psikologis yang paling mengganggu dalam sejarah

Saat ini, asosiasi psikologi nasional dan internasional memiliki kode etika perilaku etis yang mengatur praktik dalam penelitian psikologis.

Eksperimen harus mematuhi berbagai norma yang terkait dengan kerahasiaan, persetujuan atau kebaikan berdasarkan informasi. Tinjauan Komite bertanggung jawab untuk menegakkan standar -standar ini.

10 eksperimen psikologis yang paling mengerikan

Tetapi kode perilaku ini tidak selalu begitu ketat, dan banyak percobaan dari masa lalu tidak mungkin dilakukan hari ini karena melanggar prinsip -prinsip dasar salah satu. Daftar yang mengikuti menyusun sepuluh eksperimen sains perilaku paling terkenal dan kejam.

10. Eksperimen Little Albert

Di Universitas Johns Hopkins pada tahun 1920, John b. Watson melakukan studi tentang pengkondisian klasik, Fenomena yang mengaitkan stimulus yang dikondisikan dengan stimulus tanpa syarat sampai mereka menghasilkan hasil yang sama. Dalam jenis pengkondisian ini, Anda dapat membuat respons seseorang atau hewan terhadap objek atau suara yang sebelumnya netral. Pengkondisian klasik umumnya dikaitkan dengan Ivan Pavlov, yang membunyikan bel setiap kali ia memberi makan anjingnya sampai suara lonceng membuat anjing ludahnya.

Watson menguji pengkondisian klasik dalam bayi 9 -bulan yang dia sebut Albert. Albert kecil mulai dengan menginginkan hewan percobaan, terutama tikus putih. Watson mulai cocok dengan keberadaan tikus dengan suara keras dari logam yang menabrak palu. Albert kecil mulai mengembangkan ketakutan terhadap tikus putih, serta kebanyakan hewan dan benda berbulu. Eksperimen ini dianggap sangat tidak bermoral hari ini karena Albert tidak pernah peka terhadap fobia yang diproduksi Watson. Anak itu meninggal karena penyakit yang tidak terkait pada 6 tahun, jadi dokter tidak dapat menentukan apakah fobia -nya akan bertahan dewasa.

9. Eksperimen Kesesuaian Asch

Solomon Asch Dia berpengalaman dengan kepatuhan di University of Swarthmore pada tahun 1951, menempatkan peserta dalam sekelompok orang yang tugasnya sesuai dengan panjang serangkaian garis. Setiap individu harus mengumumkan mana dari tiga baris yang paling dekat dengan garis referensi. Peserta ditempatkan dalam sekelompok aktor yang disuruh memberikan jawaban yang benar dua kali dan kemudian berubah dengan mengatakan jawaban yang salah. Asch ingin melihat apakah peserta akan membentuk dan memberikan jawaban yang salah mengetahui bahwa jika tidak, ia akan menjadi satu -satunya dalam kelompok yang memberikan jawaban yang berbeda.

Tiga puluh tujuh dari 50 peserta menyetujui tanggapan yang salah meskipun ada bukti fisik jika tidak. Asch tidak meminta persetujuan dari para peserta, jadi hari ini, percobaan ini tidak mungkin dilakukan.

8. Efek penonton

Beberapa percobaan psikologis yang dirancang untuk menguji efek penonton dianggap sedikit etis untuk standar saat ini. Pada tahun 1968, John Darley dan Bibb Latané Mereka mengembangkan minat pada saksi yang tidak bereaksi terhadap kejahatan. Mereka terutama tertarik dengan pembunuhan Kitty Genoves, seorang wanita muda yang pembunuhannya disaksikan oleh banyak orang, tetapi tidak ada yang menghindarinya.

Pasangan itu melakukan penelitian di Universitas Columbia di mana survei disampaikan kepada seorang peserta dan meninggalkannya sendirian di sebuah ruangan sehingga dia bisa mengisinya. Asap yang tidak berbahaya mulai bocor di kamar setelah waktu yang singkat. Studi ini menunjukkan bahwa peserta yang sendirian jauh lebih cepat ketika melaporkan asap bahwa para peserta yang memiliki pengalaman yang sama tetapi berada dalam kelompok.

Dalam studi lain oleh Darley dan Latané, beberapa subjek ditinggalkan sendirian di sebuah ruangan dan mereka diberitahu bahwa mereka dapat berkomunikasi dengan subjek lain melalui seorang komunikasi interkomunator. Sebenarnya, mereka hanya mendengarkan rekaman radio dan dia telah diberitahu bahwa mikrofonnya akan pergi sampai dia giliran untuk berbicara. Selama rekaman, salah satu subjek tiba -tiba berpura -pura mengalami serangan. Studi menunjukkan itu Waktu yang dibutuhkan untuk memberi tahu peneliti bervariasi secara terbalik sehubungan dengan jumlah subjek. Dalam beberapa kasus peneliti tidak pernah diberitahu.

7. Eksperimen Ketaatan Milgram

Psikolog Universitas Yale Stanley Milgram Saya ingin lebih memahami mengapa begitu banyak orang berpartisipasi dalam tindakan kejam seperti itu selama Nazi Holocaust. Dia berteori bahwa orang umumnya mematuhi tokoh -tokoh otoritas, yang menimbulkan pertanyaan: “Mungkinkah Eichmann dan jutaan kaki tangannya di Holocaust hanya memenuhi perintah? Atau bisakah kita mempertimbangkan semua kaki tangan?". Pada tahun 1961, eksperimen kepatuhan mulai dilakukan.

Para peserta mengira mereka adalah bagian dari studi memori. Setiap esai memiliki beberapa orang yang dibagi menjadi "guru dan siswa". Salah satu dari keduanya adalah seorang aktor, jadi hanya ada satu peserta sejati. Investigasi dimanipulasi sehingga subjek selalu menjadi "guru". Keduanya ditempatkan di kamar terpisah dan "guru" memberikan instruksi (pesanan). Dia menekan tombol untuk menghukum siswa dengan sengatan listrik setiap kali dia memberikan jawaban yang salah. Kekuatan pelepasan ini akan meningkat setiap kali subjek salah. Aktor itu mulai mengeluh lebih dan lebih ketika penelitian itu maju sampai dia berteriak untuk rasa sakit yang seharusnya. Milgram Dia menemukan bahwa sebagian besar peserta memenuhi pesanan dengan terus menerapkan unduhan meskipun penderitaan yang jelas dari "magang".

Jika ada dugaan unduhan, sebagian besar mata pelajaran akan membunuh "siswa". Ketika fakta ini diungkapkan kepada para peserta setelah penelitian berakhir, itu adalah contoh yang jelas dari kerusakan psikologis. Saat ini tidak dapat dilakukan karena alasan etis itu.

• Temukan percobaan ini di posting ini: "Eksperimen Milgram: Kejahatan untuk Ketaatan terhadap Otoritas"

6. Eksperimen Primata Harlow

Pada 1950 -an, Harry Harlow, Dari University of Wisconsin, ia menyelidiki ketergantungan anak -anak dengan monyet rhesus, bukan bayi manusia. Dia mengambil monyet dari ibu sejatinya, yang digantikan oleh dua "ibu", satu kain dan satu terbuat dari kawat. "Ibu" kain tidak melayani apa pun kecuali perasaannya yang nyaman, sementara kawat "ibu" memberi makan monyet melalui botol. Monyet menghabiskan sebagian besar waktunya di sebelah ibu kain dan hanya sekitar satu jam sehari dengan ibu kabel meskipun ada hubungan antara kawat dan model makanan.

Harlow juga menggunakan intimidasi untuk membuktikan bahwa monyet menemukan "ibu" kain sebagai referensi utama. Dia takut keturunan monyet dan melihat bagaimana monyet berlari ke model kain. Harlow juga melakukan eksperimen di mana ia mengisolasi monyet dari monyet lain untuk menunjukkan itu Mereka yang tidak belajar menjadi bagian dari kelompok di usia muda tidak dapat berasimilasi dan kawin ketika mereka menjadi lebih tua. Eksperimen Harlow berhenti pada tahun 1985 karena aturan APA terhadap pelecehan hewan, serta manusia.

Namun, Departemen Psikiatri Fakultas Kedokteran dan Kesehatan Masyarakat Universitas Wisconsin baru -baru ini memulai eksperimen serupa yang melibatkan mengisolasi monyet anak -anak yang mengekspos mereka pada rangsangan yang menakutkan. Mereka berharap menemukan data tentang kecemasan manusia, tetapi perlawanan ditemukan oleh organisasi perlindungan hewan dan warga negara pada umumnya.

5. Tidak memiliki ketidakberdayaan, dari Seligman

Etika percobaan Martin Seligman Pada ketidakberdayaan yang dipelajari, itu juga akan ditanyai hari ini karena penyalahgunaan hewan mereka. Pada tahun 1965, Seligman dan timnya menggunakan anjing sebagai subjek untuk membuktikan bagaimana kontrol dapat dirasakan. Kelompok itu menempatkan seekor anjing di satu sisi kotak yang dibagi dua dengan penghalang rendah. Kemudian mereka memberikan debit yang dapat dihindari jika anjing itu melompati penghalang ke setengah lainnya. Anjing dengan cepat belajar bagaimana menghindari kejutan listrik.

Kelompok Seligman mengikat sekelompok anjing dan unduhan yang tidak dapat dihindari. Kemudian, saat menempatkannya di dalam kotak dan menerapkan unduhan lagi, Anjing -anjing tidak melakukan upaya untuk melompat penghalang, mereka hanya menangis. Eksperimen ini menunjukkan yang tidak berdaya yang dipelajari, serta eksperimen lain yang dibingkai dalam psikologi sosial pada manusia.

4. Eksperimen Eksperimen Gua Sherif

Muzafer Sherif melakukan percobaan gua pencuri pada musim panas 1954, melakukan dinamika kelompok dalam konflik penuh. Sekelompok anak-anak pra-remaja dibawa ke perkemahan musim panas, tetapi mereka tidak tahu bahwa monitor sebenarnya adalah para peneliti. Anak -anak dibagi menjadi dua kelompok, yang tetap terpisah. Kelompok hanya bersentuhan satu sama lain ketika mereka bersaing dalam acara olahraga atau kegiatan lainnya.

Eksperimen mengatur peningkatan Ketegangan antara kedua kelompok, khususnya mempertahankan konflik. Sherif menciptakan masalah seperti kelangkaan air, yang akan membutuhkan kerja sama antara kedua tim, dan menuntut agar mereka bekerja sama untuk mencapai tujuan. Pada akhirnya, kelompok tidak lagi terpisah dan sikap di antara mereka ramah.

Meskipun eksperimen psikologis tampaknya sederhana dan mungkin tidak berbahaya, hari ini akan dianggap sedikit etis karena Sherif menggunakan penipuan, karena anak laki -laki tidak tahu bahwa mereka berpartisipasi dalam percobaan psikologis. Sherif juga tidak memperhitungkan persetujuan yang diinformasikan oleh para peserta.

3. Studi monster

Di University of Iowa, pada tahun 1939, Wendell Johnson Dan timnya berharap menemukan penyebab gagap mencoba mengubah anak yatim menjadi gagap. Ada 22 subjek muda, 12 di antaranya adalah yang tidak ditamakan. Setengah dari kelompok mengalami pengajaran positif, sementara kelompok lain diperlakukan dengan penguatan negatif. Para guru terus -menerus memberi tahu kelompok terakhir yang gagap. Tidak ada seorang pun di tidak ada kelompok yang menjadi gagap di akhir percobaan, tetapi Mereka yang menerima pengobatan negatif mengembangkan banyak masalah harga diri Gagak itu biasanya ditampilkan.

Mungkin minat Johnson pada fenomena ini berkaitan dengan Gagapnya sendiri sebagai seorang anak, Tetapi penelitian ini tidak akan pernah lulus evaluasi komite peninjau.

2. Siswa Biru Terhadap Mata Coklat

Jane Elliott Dia bukan seorang psikolog, tetapi dia mengembangkan salah satu latihan paling kontroversial pada tahun 1968 dengan membagi siswa menjadi sekelompok mata biru dan sekelompok mata cokelat. Elliott adalah seorang guru sekolah dasar di Iowa dan berusaha memberi murid -muridnya pengalaman praktis tentang diskriminasi setelah hari berikutnya Martin Luther King Jr. Saya terbunuh. Latihan ini masih penting untuk psikologi saat ini dan mengubah karier Elliott menjadi fokus pada pelatihan keragaman.

Setelah membagi kelas menjadi kelompok, Elliott akan mengutip bahwa penelitian ilmiah menunjukkan bahwa satu kelompok lebih unggul dari yang lain. Sepanjang hari, kelompok itu akan diperlakukan seperti itu. Elliott memperhatikan bahwa hanya satu hari yang cukup bagi kelompok "superior" untuk menjadi lebih kejam dan kelompok "lebih rendah" yang paling tidak aman. Kelompok kemudian berubah sehingga semua siswa menderita kerusakan yang sama.

Eksperimen Elliott (yang diulangi pada tahun 1969 dan 1970) menerima banyak kritik mengingat konsekuensi negatif dalam harga diri siswa, dan itulah sebabnya itu tidak dapat dilakukan lagi hari ini. Kekhawatiran etis utama adalah penipuan dan persetujuan yang diinformasikan, meskipun beberapa peserta asli terus menganggap eksperimen sebagai perubahan dalam hidup mereka.

1. Eksperimen Penjara Stanford

Pada tahun 1971, Philip Zimbardo, Dari Universitas Stanford, ia melakukan eksperimen penjara terkenalnya, yang dimaksudkan untuk memeriksa perilaku kelompok dan pentingnya peran. Zimbardo dan timnya memilih sekelompok 24 mahasiswa pria, yang dianggap "sehat", baik secara fisik maupun psikologis. Para pria telah mendaftar untuk berpartisipasi dalam "studi psikologis tentang kehidupan di penjara", jadi mereka membayar 15 dolar sehari. Setengah ditugaskan secara acak, dan setengah lainnya ditugaskan penjaga penjara. Percobaan dilakukan di ruang bawah tanah Departemen Psikologi Stanford, di mana tim Zimbardo telah menciptakan penjara improvisasi. Para eksperimen banyak berjuang untuk menciptakan pengalaman yang realistis bagi para tahanan, termasuk penangkapan palsu di rumah tangga para peserta.

Para tahanan diberi pengenalan kehidupan penjara yang cukup standar, bahwa seragam yang memalukan. Para penjaga diberi instruksi yang tidak jelas bahwa mereka seharusnya tidak pernah melakukan kekerasan dengan para tahanan, tetapi mereka harus mempertahankan kendali. Hari pertama itu berlalu tanpa insiden, tetapi para tahanan memberontak pada hari kedua dengan barikade di sel mereka dan mengabaikan penjaga. Perilaku ini mengejutkan para penjaga dan seharusnya menyebabkan kekerasan psikologis yang pecah di hari -hari berikutnya. Para penjaga mulai memisahkan tahanan "baik" dan "buruk", dan membagikan hukuman yang mencakup fleksi, kurungan yang sepi, dan penghinaan publik bagi para tahanan memberontak.

Zimbardo menjelaskan: “Dalam beberapa hari, para penjaga menjadi sadis dan para narapidana mengalami depresi dan menunjukkan tanda -tanda stres akut. “Dua tahanan meninggalkan percobaan; Suatu dari waktu ke waktu menjadi psikolog dan konsultan penjara. Eksperimen, yang awalnya akan berlangsung dua minggu, berakhir sebelum waktu ketika calon istri Zimbardo, psikolog Christina Maslach, mengunjungi eksperimen pada hari kelima dan berkata: "Saya pikir itu mengerikan apa yang Anda lakukan kepada orang -orang itu".

Terlepas dari percobaan yang tidak biasa, Zimbardo masih seorang psikolog yang bekerja hari ini. Dia bahkan dihormati oleh American Psychology Association dengan medali emas pada 2012 untuk karirnya di Science of Psychology.

• Informasi lebih lanjut tentang penyelidikan Zimbardo di: "Eksperimen Penjara Stanford"