Psikologi dan psikopedagogi Elisabet Rodríguez

Psikologi dan psikopedagogi Elisabet Rodríguez

Elisabet Rodríguez - Psychology and Psychopedagogy adalah pusat yang menawarkan perhatian psikologis dan psikopedagogis terhadap populasi anak -anak, remaja dan dewasa dan terletak di pusat kota Granollers. Kegiatan profesionalnya dimulai pada tahun 2016 dan, setelah lima tahun pengembangan dan pertumbuhan saat ini memiliki tim profesional yang dibentuk oleh tiga psikolog yang berhak sebagai kesehatan.

Elisabet Rodríguez, Bertanggung jawab atas Pusat, Latihan sebagai InfanticJos dan Psikolog Populasi Dewasa, serta spesialisasi dalam bidang psikopedagogi. Dia telah membuat berbagai formasi pasca -universitas antara 2010 dan 2021 dan memiliki karir profesional 10 tahun di mana dia telah bekerja dengan gangguan kecemasan dan suasana hati, perubahan perilaku makan, serta memiliki pengalaman dalam gangguan perilaku anak, harga diri dan keterampilan sosial masalah.

Cristina Nebril, psikolog dewasa, Dia telah menjadi bagian dari terapi perilaku Universitas Barcelona selama tiga tahun, bekerja dengan gangguan kecemasan, suasana hati, serta dalam gangguan perilaku makan, penyalahgunaan zat atau nyeri kronis. Selain itu, ia juga telah melakukan pelatihan khusus untuk campur tangan dalam kasus -kasus kesulitan belajar dan telah dilakukan sebagai psikoterapis yang menghadiri orang dengan profil autis.

Carla Carulla, anak kecil, Dia telah bekerja selama dua tahun di Unit Terapi Perilaku Universitas Barcelona dan telah berspesialisasi dalam kasus -kasus kecemasan, gangguan suasana hati dan juga dilakukan sebagai reedusator di bidang kesulitan belajar di sekolah sekolah.

Elisabet Rodríguez - Psikologi I Psikopedagogi Bekerja dari perspektif kognitif-perilaku, dari mana faktor dan variabel disfungsional dianalisis yang berkontribusi terhadap masalah pasien dan digantikan oleh pola kognitif, emosional dan perilaku lainnya yang lebih efektif. Dengan demikian, orang tersebut dapat mempelajari sumber daya baru dan alat psikologis yang berguna untuk menghadapi situasi yang menghasilkan ketidaknyamanan emosional.

Selain itu, mereka mempertimbangkan bahwa fase penilaian awal dari kasus ini adalah tahap penting, sehingga sesi sesi pertama mendedikasikan mereka untuk mengeksplorasi kasus dalam perawatan dan dengan demikian dapat menawarkan jenis terapi yang paling sesuai dengan permintaan yang dibuat oleh permintaan yang dibuat tersebut.

Di sisi lain, dalam metodologi kerjanya terhadap tuntutan anak -anak, Mereka bekerja terkoordinasi dengan pusat pendidikan, pusat kesehatan mental dan organisasi pelengkap lainnya, serta mereka melakukan pekerjaan tertentu dengan keluarga, memfasilitasi pedoman dan orientasi terapi.