Dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan

Dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan

Fobia sosial adalah masalah yang memiliki dampak dalam berbagai bidang kehidupan orang yang menderita kondisi ini.

Pada kesempatan ini, kita akan fokus Efek yang dapat terjadi pada kinerja pendidikan individu yang menderita gangguan kecemasan sosial, Mendaftarkan beberapa dampak utama dan memperdalam mereka untuk memahaminya dengan tingkat detail yang lebih tinggi.

  • Artikel Terkait: "Fobia Sosial: Apa itu dan Bagaimana Mengatasinya?"

Apa dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan?

Untuk dapat menganalisis bagaimana dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan layak, kita perlu mulai fokus pada patologi itu untuk memiliki dasar teoretis untuk bergerak maju. Hanya dengan begitu kita dapat memahami ruang lingkup masalah ini.

Fobia sosial, atau gangguan kecemasan sosial, adalah psikopatologi yang terutama ditandai dengan penting Tabel gejala ansiógena, dipicu oleh ketakutan bahwa individu tersebut menderita ketika ia terpapar situasi sosial, yaitu, peristiwa di mana orang tersebut merasa dalam beberapa cara dievaluasi oleh orang lain, bahkan jika hanya persepsinya.

Patologi yang disembunyikan setelah masalah dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan adalah yang paling sering dalam blok gangguan kecemasan, dan berbagi bagian dari simtomatologinya dengan penyakit lain seperti menghindari atau kecemasan kepribadian gangguan kepribadian.

Beberapa gejala ini adalah peningkatan denyut jantung, berkeringat, tremor, memerah, dan bahkan mual dan muntah, pada orang -orang yang mengalaminya dengan intensitas yang lebih besar. Gejala ini dapat memicu serangan panik, di mana ketakutan akan situasi sosial dan konsekuensinya menjadi benar -benar tak tertahankan bagi subjek.

Beberapa situasi yang dapat memicu torrent gejala ini tindakan seperti biasa seperti menghadiri tempat yang sibuk di mana orang tersebut harus berinteraksi dengan orang lain, berbicara dengan audiens, atau bahkan tiba -tiba bertemu dengan seseorang yang Anda kenal. Oleh karena itu, tidak mengherankan bahwa dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan akan menjadi signifikan.

Merasa diamati oleh orang lain, apakah tindakan ini atau persepsi subjek, dan bahkan antisipasi bahwa ini akan terjadi atau dapat terjadi, dapat bertindak sebagai pemicu untuk semua gejala cemas yang telah kami daftarkan. Selain itu, kita harus mengingat fobia sosial itu Itu dapat digeneralisasi, di mana situasi sosial apa pun akan memicu, atau spesifik, itu hanya akan diaktifkan dalam konteks tertentu.

Setelah kita mengetahui fitur dan karakteristik utama dari gangguan ini, kita dapat menganalisis dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan, sehingga berfokus pada skenario yang sangat konkret, yang merupakan akademik.

Karakteristik Kecemasan Sosial

Ketika kami mengeksplorasi pertanyaan tentang dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan, yang kami maksud adalah kelompok anak -anak yang menderita kecemasan dalam konteks sekolah dan oleh karena itu, salah satu konsekuensinya adalah bahwa Mereka akan mengalami kesulitan dalam mencapai beberapa tujuan akademik.

Dalam hal ini, kecemasan sosial bisa spesifik, hanya diaktifkan di panggung sekolah, meskipun mungkin juga kasus bahwa kecemasan sosial digeneralisasi dan konteks akademik hanyalah salah satu dari mereka yang mengaktifkannya, meskipun mereka adalah efek pada spesifik ini ini area yang menempati kita pada kesempatan ini.

Pertama -tama, perlu dicatat bahwa ada mayoritas anak -anak yang mengalami atau mengalami ketakutan karena berbagai alasan, banyak dari mereka dalam konteks pendidikan. Namun, mereka biasanya cenderung menghilang tanpa masalah besar, tetapi Sekelompok kecil dari mereka mempertahankan ketakutan itu, menderita mereka dengan intensitas tinggi dan melanjutkannya ketika mereka menjadi orang dewasa.

Itu akan menjadi kelompok kecil di mana kami akan memperbaiki untuk menganalisis dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan. Untuk dapat mengidentifikasi mereka, waktu empat minggu di mana siswa, secara terus menerus, telah mengalami gejala cemas dengan menghadiri sekolah atau lembaga mereka, atau berpartisipasi dalam kegiatan apa pun yang terjadi.

Jenis skenario ini hanya dapat menghadiri kelas, harus berbicara dengan teman sekelas atau guru mereka, berpartisipasi dalam permainan atau kegiatan Selama kelas reses atau pendidikan jasmani, menghadapi tes evaluasi, atau lainnya. Tergantung pada kasusnya, siswa dengan fobia sosial dapat mengalami ketakutan dalam situasi ini, dalam kombinasi beberapa, atau bahkan dalam semua.

  • Anda mungkin tertarik: "Psikologi Pendidikan: Definisi, Konsep dan Teori"

Efek gangguan kecemasan sosial pada kinerja pendidikan

Ketika kita berbicara tentang dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan, kita harus menyadari bahwa itu bisa sangat besar, karena seorang anak yang menderita kasus kecemasan sosial yang serius dalam konteks sekolah, dapat melihat berbagai bidang kehidupan mereka, dapat terpengaruh , Apa yang akan kita ulas selanjutnya untuk mengetahuinya secara rinci.

1. Tujuan akademik

Yang pertama dari kepribadian juga paling jelas, dan mengacu pada tujuan akademik yang dimiliki anak sepanjang tahun sekolah. Jika siswa Mengalami ketakutan hanya dengan fakta bersekolah, melakukan tugas di kelas atau melakukan ujian atau tes evaluasi lainnya, Hasilnya akan terpengaruh.

Seseorang, dalam hal ini seorang anak, yang mengalami gejala Ansiógena, akan mengalami kesulitan mencapai kinerja yang sama dengan individu yang tenang atau setidaknya tidak memiliki tingkat aktivasi tersebut. Secara logis, ini adalah generalisasi, tanpa mempertimbangkan variabel spesifik dari setiap kasus, seperti hasil bagi intelektual atau faktor lain yang dapat memprediksi kinerja akademik.

Oleh karena itu, hasil akademik akan menjadi yang pertama dari konsekuensi yang dapat dipicu oleh kecemasan sosial pada siswa yang menderita darinya.

2. Keterampilan sosial

Melanjutkan dengan dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan, faktor -faktor lain yang dapat dikompromikan adalah keterampilan sosial para siswa ini. Dan masa kanak -kanak dan remaja itu Tahap belajar, tidak hanya akademis, tetapi dalam semua aspek, dan salah satunya adalah keterampilan sosial itu sendiri.

Merasa takut akan antisipasi situasi sosial, anak -anak yang terkena dampak dan remaja, mereka tidak akan dapat melakukan interaksi yang diperlukan dengan rekan -rekan mereka di mana keterampilan ini dipelajari dan ditingkatkan, karena meskipun mereka memiliki dasar teoretis, mereka akan kurang akan kurang situasi praktis di mana alat -alat ini dikonsolidasikan.

Selain itu, bahwa kurangnya keterampilan sosial dapat bertindak sebagai lingkaran setan, membuat subjek, menyadari keterbatasan itu, dapat terasa lebih tidak aman dalam situasi sosial, seperti yang terjadi di lingkungan sekolah, yang pada gilirannya akan membuat The Akuisisi keterampilan ini menjadi sulit dan karenanya membuat situasi berikut, ketakutan bisa lebih besar.

3. Kesehatan fisik dan mental

Jelaslah bahwa ketika menderita psikopatologi seperti kecemasan sosial, kesehatan mental itu sendiri sudah dikompromikan. Tetapi di samping itu, ada beberapa gejala cemas yang bersifat fisik, kesehatan fisik itu sendiri juga dapat memburuk. Ketidaknyamanan yang disebabkan oleh jantung berdebar, pernapasan yang gelisah, tremor, atau kesulitan tidur, adalah contoh gejala yang dapat mempengaruhi kesehatan.

Itulah sebabnya ketika kita merujuk pada dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan, kita juga tidak dapat melupakan dimensi kesehatan dan kesejahteraan dan siswa, yang bisa menjadi beberapa faktor yang memburuk oleh masalah ini dan oleh karena itu perlu untuk itu untuk diperlukan perbaiki segera.

4. Tingkat sosial ekonomi masa depan

Level terakhir dari pengaruh yang akan kita analisis adalah tingkat sosial ekonomi masa depan, faktor yang tidak secara langsung diubah, tetapi secara tidak langsung. Secara khusus, itu adalah konsekuensi yang mungkin diberikan oleh penurunan kinerja akademik yang kami lihat pada poin pertama.

Dan, seorang siswa yang memiliki kinerja sekolah rendah, dalam hal ini disurvei oleh kecemasan sosialnya, akan memiliki lebih sedikit peluang untuk mengakses pendidikan tinggi yang umumnya memberikan akses ke pekerjaan yang dibayar lebih baik. Tentu saja, ini adalah apresiasi secara umum, dan tidak semua kasus harus seperti ini.

Ini akan menjadi tingkat utama dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan yang dapat kita amati, terutama.