Kontras Perilaku Apa itu dan bagaimana dapat digunakan dalam psikologi

Kontras Perilaku Apa itu dan bagaimana dapat digunakan dalam psikologi

Dalam pengkondisian operasi, Kontras perilaku adalah fenomena di mana dimungkinkan untuk meningkatkan atau mengurangi perilaku subjek telah memperkenalkan perubahan dalam skema operan yang telah diajarkan dalam persidangan sebelumnya.

Fenomena ini dapat berguna dalam konteks yang berbeda, terutama penelitian pendidikan dan perilaku, aspek yang akan kita lihat lebih teliti.

  • Artikel Terkait: "Behaviorisme: Sejarah, Konsep, dan Penulis Utama"

Kontras Perilaku: Apa itu?

Kontras perilaku, juga disebut efek kontras negatif dan efek kontras positif, adalah perubahan tingkat respons atau latensi respons setelah memodifikasi salah satu komponen dalam pelatihan diskriminasi operasi berganda. Itu juga dapat didefinisikan sebagai Fenomena yang terjadi ketika perubahan besarnya atau frekuensi penguat diperkenalkan yang menyebabkan parameter yang terkait dengan pelaksanaan perilaku, seperti latensi, frekuensi, presisi dan intensitas.

Fenomena kontras perilaku adalah umum dalam pengkondisian operasi, terutama dalam tugas diskriminasi dengan dua atau lebih tanggapan. Saat besarnya penguat meningkat (p. misalnya., Ada lebih banyak makanan) atau peningkatan frekuensinya (p. misalnya., Itu terjadi lebih banyak kali), pada prinsipnya, pelaksanaan perilaku meningkat, meningkat dan/atau lebih intens. Di sisi lain, jika besarnya atau frekuensinya berkurang, diharapkan perilaku subjek memburuk, untuk melakukan lebih sedikit eksekusi atau kurang intens.

Contoh

Misalnya, misalkan kita memiliki merpati di dalam ruang pengkondisian operan dan untuk menerima hadiah (makanan) Anda harus menekan salah satu dari dua tombol, satu hijau dan satu merah. Di awal pelatihan, tidak masalah apa warna tombolnya, Dove akan menerima makanan selama salah satu dari dua mesin cetak, yaitu warnanya tidak terkait dengan hadiah, tetapi fakta menekan salah satu dari dua tombol.

Namun, percobaan sudah maju dan melihat bahwa hewan telah terkait mengklik tombol dengan makanan, perubahan diperkenalkan. Sekarang, saat mengklik tombol hijau, Dove lebih jarang menerima makanan daripada sebelumnya, sementara tombol merah terus berkontribusi sebanyak mungkin makanan seperti sebelumnya. Mengingat perubahan ini, dua situasi bisa terjadi.

Di satu sisi bisa terjadi bahwa merpati, melihat bahwa tombol membawa makanan tetapi lebih jarang, mulailah mengklik lebih banyak kali. Jika sebelumnya dengan Peck itu sudah cukup untuk menerima hadiah, sekarang Anda perlu lima untuk mendapatkan hasil yang sama, Sesuatu yang memaksanya untuk mengklik tombol hijau lebih banyak dari sebelumnya dan, oleh karena itu, ada peningkatan tingkat emisi dari perilaku yang sama.

Namun, dan di sisi lain, sangat mungkin bahwa merpati akan mengurangi laju pencurian sebelum tombol hijau dan meningkatkannya di tombol merah, karena itu adalah yang terus memberikan makanan dengan cara yang terus -menerus. Dalam hal ini kita akan memiliki efek kontras negatif, Karena merpati telah mengurangi perilakunya dengan tombol hijau karena telah berhenti begitu sering menghadiahinya, sambil mematuk tombol lain lebih sering meskipun faktanya terus memberikan jumlah makanan yang sama seperti sebelumnya.

  • Anda mungkin tertarik: "Pengondisian Operasi: Konsep dan Teknik Utama"

Sejarah Konsep

Pada tahun 1942, Leo P. Crespi mengukur bagaimana tikus menjalankan tikus di sirkuit berbentuk gang di mana jumlah makanan yang berbeda pada akhirnya. Ada tikus yang menerima banyak makanan, sementara yang lain menerima sedikit. Peneliti mengamati bahwa jumlah makanan yang ditemukan di ujung sirkuit tampaknya mempengaruhi kecepatan, karena semakin besar hadiahnya, semakin cepat tampaknya hewan pengerat berlari.

Melihat korelasi yang diduga ini peneliti memilih untuk memperkenalkan perubahan. Dia mengambil beberapa tikus yang telah dilatih di sirkuit dengan banyak makanan di ujung gang dan memindahkannya ke sirkuit di mana ada lebih sedikit makanan. Dia melakukan hal yang sama dengan beberapa tikus yang telah dilatih di sirkuit dengan sedikit makanan, sekarang mentransfernya ke sirkuit lebih banyak hadiah.

Crespi melihat bahwa tikus -tikus yang awalnya dilatih dengan jumlah makanan terbesar, ketika mereka berada di sirkuit dengan sedikit imbalan lebih lambat, bahkan lebih dari tikus yang membuat kendali dalam jenis sirkuit yang sama dengan sedikit makanan dan yang mereka miliki belum ditransfer ke mana pun. Hal serupa terjadi dengan tikus yang ditransfer dari sirkuit dengan sedikit hadiah dengan lebih banyak hadiah, yang sekarang berjalan sangat cepat, bahkan lebih dari sekadar kontrol subjek kontrol.

Dengan eksperimen CRESPI 1942, ia baru saja menabrak efek kontras negatif dan efek kontras positif, masing -masing. Awalnya peneliti ini tidak menyebut efek kontras perilaku demikian, tetapi lebih suka berbicara tentang depresi perilaku dan kegembiraan. Namun, pada tahun 1949 David Zeaman menyarankan bahwa nomenklatur baru digunakan untuk tujuan ini, menjadi nama kontras perilaku negatif dan kontras perilaku positif dikaitkan.

Kontras negatif dan kontras positif dan utilitas pendidikan

Efek kontras negatif ditunjukkan sebagai sesuatu yang jelas dalam pengkondisian operasi ketika mencoba memperkuat perilaku tertentu melalui hadiah dan, kemudian, hadiah dihilangkan atau dikurangi. Ini menghasilkan situasi di mana subjek, yang sebelumnya telah dihargai karena mengeluarkan perilaku X, sekarang tidak menerima hadiah seperti itu, yang tidak memotivasi dia untuk mengeluarkan perilaku yang sama.

Telah disarankan bahwa di balik fenomena kontras negatif, yang sebenarnya terjadi adalah bahwa, setelah memberi penghargaan pada suatu perilaku dalam subjek, apakah hewan atau orang, ini mulai memahaminya sebagai semacam "pekerjaan". Dengan cara yang sama bahwa dalam posisi kerja kami tidak bermaksud untuk bekerja tanpa menerima sesuatu sebagai imbalan, setelah membuat subjek eksperimental mengaitkan stimulus dengan melakukan perilaku dan menerima hadiah, Jika hadiah seperti itu ditekan, itu akan berhenti membuat perilaku karena tidak lagi menguntungkannya.

Fenomena ini dapat berguna dalam kehidupan sehari -hari, terutama di bidang pendidikan. Sambil memberikan hadiah kepada anak -anak untuk memotivasi mereka adalah strategi yang baik, memberi mereka hadiah setiap saat, misalnya, mereka membaca buku dapat menjadi kontraproduktif. Pada awalnya mereka akan membaca banyak buku, termotivasi untuk menerima hadiah mereka (p. misalnya., makanan favorit). Jika kita memutuskan untuk menekan hadiah, yakin bahwa anak telah memperoleh kebiasaan membaca, kita berisiko berhenti melakukannya, karena mungkin dia telah melakukan selama ini untuk mendapatkan hadiah dan jika dia tidak mendapatkannya Sekarang dia tidak melihat perlunya terus membaca.

Di samping itu, Kita dapat memperoleh manfaat dari efek kontras positif di bidang pendidikan. Saat kami mengomentari efek ini, itu terjadi ketika hadiah meningkat atau lebih besar frekuensi penampilannya, membuat subjek lebih banyak atau lebih intensitas perilaku yang diperkuat. Jika strategi ini diterapkan dengan benar, dapat dicapai bahwa subjek yang ia terapkan merasa termotivasi untuk mengeluarkan lebih banyak kali perilaku yang diinginkan bagi kami.

Menghubungkannya dengan kasus sebelumnya, kita dapat menciptakan situasi kontras perilaku yang positif dengan membuat, Jika anak menunjukkan kepada kita bahwa dia telah meningkatkan tingkat kesulitan dalam bacaannya, alih -alih memberinya makanan favoritnya sekali, dia diberikan dua kali. Meskipun diinginkan untuk memperoleh kebiasaan membaca sendiri, jelas bahwa strategi ini akan meningkatkan jumlah buku yang dibaca, membuatnya lebih terampil dalam membaca.

Whate. Penerapannya baik dalam konteks laboratorium maupun di bidang pendidikan adalah sesuatu yang tentu saja dapat sangat berguna baik untuk memberantas perilaku tertentu dan menumbuhkan siapa pun yang menyenangkan kita.